Na maturze ustnej z angielskiego nie musisz mówić bezbłędnie. Najwięcej daje jasna komunikacja, płynność i umiejętność zareagowania, gdy zabraknie Ci słowa. Przydatne zwroty pomagają utrzymać rozmowę, uporządkować wypowiedź i zyskać chwilę na myślenie.
Co powiedzieć, gdy potrzebujesz czasu?
Wypełniacze, czyli fillers, nie zastępują odpowiedzi. Pomagają jednak uniknąć długiej ciszy i spokojnie ułożyć myśl. Używaj ich naturalnie, a nie w każdym zdaniu.
Poniższe konstrukcje przydadzą się, gdy nie znasz odpowiedzi od razu, chcesz doprecyzować pytanie albo musisz poprawić własną wypowiedź:
| Zwrot | Tłumaczenie | Kiedy użyć? |
|---|---|---|
| Let me think. | Niech pomyślę. | Gdy potrzebujesz chwili na przygotowanie odpowiedzi. |
| To be honest… | Szczerze mówiąc… | Gdy chcesz rozpocząć osobistą opinię. |
| It depends. | To zależy. | Gdy odpowiedź zależy od sytuacji. |
| What I mean is… | Chodzi mi o to, że… | Gdy chcesz wyjaśnić lub poprawić swoją myśl. |
| I don’t know the exact word, but… | Nie znam dokładnego słowa, ale… | Gdy brakuje Ci konkretnego wyrażenia. |
| Could you repeat the question, please? | Czy może Pan/Pani powtórzyć pytanie? | Gdy nie dosłyszysz albo nie zrozumiesz pytania. |
Nie próbuj tłumaczyć słowa dosłownie z polskiego. Zamiast tego je opisz. Możesz powiedzieć:
- It’s a kind of… – To rodzaj…
- It’s something you use to… – To coś, czego używa się do…
- It’s a person who… – To osoba, która…
- It’s a place where… – To miejsce, w którym…
Taka parafraza pokazuje, że potrafisz podtrzymać komunikację mimo brakującego słowa. Jest bardziej użyteczna niż zatrzymanie całej wypowiedzi.
Jak opisać ilustrację?
Najłatwiej zachować porządek, przechodząc od ogólnego opisu do szczegółów, a następnie do przypuszczeń. Nie wymyślaj faktów, których nie widać. Jeśli czegoś nie jesteś pewien, zaznacz to odpowiednim zwrotem.
Podczas opisu możesz wykorzystać następujące konstrukcje dotyczące miejsca i elementów ilustracji:
- The picture shows… – Zdjęcie przedstawia…
- In the foreground, we can see… – Na pierwszym planie możemy zobaczyć…
- In the background, there is/are… – W tle znajduje się/znajdują się…
- On the left-hand side… – Po lewej stronie…
- On the right-hand side… – Po prawej stronie…
- In the top/bottom part of the picture… – W górnej/dolnej części zdjęcia…
Opis osób i ich zachowania uzupełnią takie zwroty:
- They are wearing… – Oni mają na sobie…
- They are talking to each other. – Oni rozmawiają ze sobą.
- She seems to be… – Ona wydaje się…
- They might be… – Być może oni…
- It looks as if… – Wygląda tak, jakby…
Możesz opisać ilustrację według takiej kolejności:
- Powiedz ogólnie, co przedstawia zdjęcie.
- Wskaż osoby, przedmioty i ich położenie.
- Opisz, co robią przedstawione osoby.
- Dodaj przypuszczenie dotyczące sytuacji, emocji albo celu działania.
Jak prowadzić rozmowę z odgrywaniem roli?
W tym zadaniu liczy się aktywna reakcja na rozmówcę i omówienie wszystkich elementów polecenia. Nie wygłaszaj długiego monologu. Zadawaj pytania, proponuj rozwiązania i odnoś się do tego, co mówi egzaminator.
| Funkcja | Zwroty | Tłumaczenie |
|---|---|---|
| Zgadzanie się | I agree with you. / That sounds reasonable. | Zgadzam się z Tobą. / To brzmi rozsądnie. |
| Niezgadzanie się | I see what you mean, but… / I’m afraid I don’t agree. | Rozumiem, co masz na myśli, ale… / Obawiam się, że się nie zgadzam. |
| Proponowanie | How about…? / Perhaps we could… | A może…? / Może moglibyśmy… |
| Rozpoczynanie tematu | We need to talk about… | Musimy porozmawiać o… |
| Doprecyzowanie | What I meant was… | Chodziło mi o to, że… |
| Prośba lub rada | What do you think I should do? / You should… | Co Twoim zdaniem powinienem zrobić? / Powinieneś… |
Uprzejme wyrażenie odmiennego zdania jest lepsze niż samo I don’t agree. Dodaj krótkie uzasadnienie, na przykład: I see your point, but this option is too expensive. – Rozumiem Twój punkt widzenia, ale ta opcja jest zbyt droga.
Jak omówić materiał stymulujący?
Najpierw nazwij przedstawione możliwości, następnie porównaj je i wybierz tę, która najlepiej spełnia warunki polecenia. Nie wystarczy wskazać jednej opcji. Trzeba też wyjaśnić, dlaczego odrzucasz pozostałe.
Do porównywania możliwości przydadzą się takie zwroty:
- The options presented here are… – Przedstawione tutaj możliwości to…
- On the one hand… – Z jednej strony…
- On the other hand… – Z drugiej strony…
- Both options have some advantages. – Obie możliwości mają pewne zalety.
- Compared with… – W porównaniu z…
Wybór i jego uzasadnienie możesz sformułować tak:
- I would choose… – Wybrałbym/wybrałabym…
- I prefer… because… – Wolę…, ponieważ…
- The main reason is that… – Głównym powodem jest to, że…
- That’s why I would choose… – Dlatego wybrałbym/wybrałabym…
Przy odrzucaniu pozostałych propozycji użyj konstrukcji:
- I wouldn’t choose… because… – Nie wybrałbym/wybrałabym…, ponieważ…
- This option seems less suitable because… – Ta możliwość wydaje się mniej odpowiednia, ponieważ…
- Although it has some advantages, it would not be the best choice because… – Chociaż ma pewne zalety, nie byłaby najlepszym wyborem, ponieważ…
- If I had to choose just one, I would choose… – Gdybym miał/miała wybrać tylko jedną możliwość, wybrałbym/wybrałabym…
Jak ćwiczyć przed egzaminem?
Same czytanie listy nie wystarczy. Zwroty powinny pojawić się w pełnych, własnych wypowiedziach. Ćwicz na głos, ponieważ wtedy łatwiej zauważysz problemy z wymową, tempem i budowaniem zdań.
Na dzień przed maturą sprawdź, czy:
- przećwiczyłeś/przećwiczyłaś kilka opisów ilustracji na głos,
- znasz kilka wypełniaczy i umiesz użyć ich bez zatrzymywania wypowiedzi,
- potrafisz poprosić o powtórzenie lub wyjaśnienie pytania,
- przećwiczyłeś/przećwiczyłaś zgodę, sprzeciw i proponowanie rozwiązania,
- umiesz uzasadnić wybór oraz odrzucić pozostałe opcje,
- zrobiłeś/zrobiłaś przynajmniej jedną krótką symulację z partnerem.
Przed rozpoczęciem odpowiedzi najpierw upewnij się, że rozumiesz polecenie. Aktywne słuchanie jest równie ważne jak znajomość zwrotów. Jeśli popełnisz drobny błąd, nie przerywaj od razu. Popraw się, gdy jest to potrzebne, i mów dalej.
Zapamiętaj przede wszystkim funkcję zwrotów, nie całe gotowe odpowiedzi. Wypełniacze pomogą Ci zyskać czas, parafraza pozwoli wyjść z problemu ze słownictwem, a logiczna kolejność ułatwi wykonanie każdego zadania.
[picture_1]
