Przysłówki w języku angielskim najczęściej tworzymy przez dodanie końcówki -ly do przymiotnika, na przykład quick → quickly. Trzeba jednak pamiętać o zmianach pisowni, wyjątkach oraz słowach takich jak friendly, które kończą się na -ly, ale są przymiotnikami. Poniżej znajdziesz krótką ściągę i ćwiczenia.
Jak tworzyć przysłówki od przymiotników?
Przysłówek sposobu odpowiada na pytanie jak? i opisuje najczęściej czynność wyrażoną czasownikiem. Podstawowa reguła jest prosta: do przymiotnika dodajemy końcówkę -ly.
Gdy przymiotnik kończy się na -y poprzedzone spółgłoską, zmieniamy y na i i dodajemy -ly. W wyrazie easy powstaje więc easily, a nie easyly.
| Przymiotnik | Przysłówek | Uwagi |
|---|---|---|
| quick | quickly | dodajemy -ly |
| slow | slowly | dodajemy -ly |
| careful | carefully | dodajemy -ly |
| easy | easily | y → i |
| happy | happily | y → i |
Nie każde słowo zakończone na -ly jest przysłówkiem. Poniższe wyrazy to przymiotniki, które opisują rzeczowniki:
- friendly – przyjazny
- lovely – uroczy
- lonely – samotny
- silly – głupi
- ugly – brzydki
Najważniejszą różnicę widać w zdaniach She is a quick runner oraz She runs quickly. Quick opisuje rzeczownik runner, a quickly opisuje czasownik runs.
Wyjątki i formy o innym znaczeniu
| Przymiotnik | Przysłówek | Znaczenie i przykład |
|---|---|---|
| good | well | She sings well. – Ona dobrze śpiewa. |
| fast | fast | He runs fast. – On szybko biega. |
| hard | hard | They work hard. – Oni ciężko pracują. |
| late | late | We arrived late. – Przyjechaliśmy późno. |
| hard | hardly | hardly oznacza „ledwo”, „prawie wcale” |
| late | lately | lately oznacza „ostatnio” |
Nie twórz form goodly, fastly ani hardly, jeśli chcesz powiedzieć „dobrze”, „szybko” i „ciężko”. Wyraz hardly ma inne znaczenie niż hard.
Ćwiczenia – tworzenie przysłówków
Rozwiązuj zadania po kolei. Najpierw zapisz odpowiedzi bez zaglądania do tabeli, a przy każdym błędzie sprawdź, czy nie chodziło o wyjątek albo zmianę y na i.
- Utwórz przysłówki od podanych przymiotników. Zapisz pełne formy w zeszycie.
- quick → ______
- careful → ______
- easy → ______
- angry → ______
- beautiful → ______
- good → ______
- fast → ______
- happy → ______
- Wybierz właściwe słowo. Zastanów się, czy wyraz opisuje rzeczownik, czy czasownik.
- She is a careful / carefully driver.
- She drives careful / carefully.
- Tom is a quiet / quietly student.
- Tom speaks quiet / quietly.
- They are friendly / friendlily people.
- He works hard / hardly every day.
- Wstaw poprawną formę wyrazu z nawiasu.
- The baby slept ________. (peaceful)
- Anna answered the question ________. (correct)
- He plays the piano ________. (beautiful)
- We arrived ________ for the meeting. (late)
- She speaks English very ________. (good)
- The boys ran ________ to the bus stop. (fast)
Ćwiczenie z rozpoznawania części mowy
W każdym zdaniu wybierz formę, która pasuje do jego znaczenia. Przymiotnik stoi zwykle przy rzeczowniku albo po czasowniku be, natomiast przysłówek opisuje sposób wykonania czynności.
- Wybierz właściwą opcję.
- The dog is friendly / friendlily.
- The dog barked loud / loudly.
- She looks happy / happily today.
- She smiled happy / happily.
- This is a slow / slowly train.
- The train moved slow / slowly.
- Ułóż poprawne zdania z podanych elementów.
- carefully / the mechanic / checked / the car
- well / plays / the child / chess
- the / friendly / teacher / is
- quickly / finished / Jack / his homework
Przy układaniu zdań pamiętaj, że przysłówek sposobu często występuje po czasowniku lub po dopełnieniu. Nie wstawiaj go mechanicznie między czasownik a jego dopełnienie, na przykład między checked i the car.
Jak sprawdzić odpowiedzi?
Najpierw zapisz rozwiązania na kartce, a dopiero potem porównaj je z kluczem. Przy każdym błędzie sprawdź trzy rzeczy: czy potrzebny był przymiotnik czy przysłówek, czy wyraz nie był wyjątkiem oraz czy w słowie zakończonym na -y zastosowałeś zmianę na -i. Po poprawieniu błędów ułóż z trudnymi formami własne zdania.
